¡Llegó el día!

¡Hola a todos de nuevo! He realizado esta entrada para contaros como nos fue el día que representamos nuestra fábula a los niños.

Lo primero que tengo que decir es que estábamos un poco nerviosas al principio, además de que el tiempo no nos acompañó demasiado ya que teníamos que llevar al colegio elegido todo el material y el día amaneció lloviendo. Aún así la experiencia ha sido muy grata y positiva.

Tengo que hacer una especial mención, así como presentarles mis agradecimientos, al colegio San Juan Bosco y a todos sus miembros que nos han permitido llevar a la realidad nuestra representación así como dos sesiones de la asignatura de Educación Física.

Sobre las 13:00 horas llegamos al colegio y el director pedagógicos nos acompañó a la biblioteca del centro escolar para que comenzáramos a montar todos los decorados. La verdad es que íbamos a realizar la representación en una de las salas de conferencias de las que dispone el centro, pero al estar ocupada, nos trasladaron a la biblioteca. Dicho cambió nos benefició bastante puesto que los niños podían estar más próximos al teatro y participar con nosotras.

Para montar el escenario, utilizamos el teatro que elaboramos anteriormente (el cual podéis ver en mi entrada anterior), dos mesas sobras las que apoyamos el decorado y una sábana para que no se nos vieran por detrás las piernas y quedara más profesional.

Hecho todos esto, sobre las 13:30 horas, comenzaron a llegar las tutoras de los dos grupos de 3º de educación primaria, 3º A y 3º B, y los niños empezaron a sentarse en el suelo para poder ver mejor la representación.

Empezamos con nuestra fábula, en la cual, los niños se portaron muy bien, sin hablar y sentados en sus sitios, aunque en un primer momento como no veían tuvieron que ponerse de pies, pero esto lo solucionamos rápidamente.

Finalizada dicha representación realizamos una evaluación para saber si la historia les había gustado o no a los niños. Esta evaluación consistía en que levantaran el dedo pulgar si les había gustado o que lo bajaran si no les había gustado. El resultado por parte de los niños fue positivo, puesto que les gustó a todos la historia.

Además de hacer esta evaluación, algunos niños quisieron participar en la sesión contándonos experiencias que habían tenido en relación con la seguridad vial.

Ha sido una experiencia muy bonita que me gustaría poder volver a repetirla. El trato que recibimos de todos los profesores y equipo directivo ha sido muy bueno y se han comportado de manera comprensible, ya que era la primera vez que nos enfrentábamos a una situación como esta.

¡Gracias a todos los que nos han ayudado y nos han facilitado que hayamos podido llevar a la realidad esta experiencia! 

Preparando los materiales

En esta nueva entrada a mi Blog, os quiero explicar como hemos hecho los materiales correspondientes para representar nuestra fábula.

Lo primero que hemos elaborado han sido unas marionetas de dedo sobre los diferentes animales que integran nuestra historia.

Para su construcción elegimos fieltro de colores,ya que es un material fácil de recortar y de coser. Además, dicho material nos puede permitir crear las marionetas en el aula con los niños puesto que es muy fácil de manipular y bastante dinámico.

Recuperado de http://www.mwmaterialsworld.com/es/fieltro-colores.html

Una vez que teníamos claro los colores que nos gustaría utilizar para cada una de las marionetas, decidimos que la cara del personaje iría de un color y el cuerpo de otro, por lo tanto procedimos a coserlas con hilo y aguja y a darle forma a nuestros personajes. En total hemos hecho cinco marionetas de dedo, todas ellas de elaboración propia. A continuación os dejo una imagen de las mismas.

Pero no sólo hemos elaborado marionetas para nuestra representación, también hemos realizado las casas de los personajes, los medios de transporte utilizados, las señales que queríamos que los niños conocieran, etc. Para elaborar este diverso decorado, hemos empleado diferentes cartulinas de colores y unos palos de polos de colores para poder sujetarlo.

Todo esto eran los materiales que necesitábamos para la puesta en escena de la fábula sobre educación vial que habíamos elaborado y que nos gustaría trabajar con los niños para concienciarles de la importancia que tiene una buena seguridad vial.

Pero además de las marionetas, sus casas, vehículos, etc., era necesario que tuviéramos un escenario para que pudiéramos llevar a la realidad dicha historia.

Para la elaboración del escenario, cogimos dos cajas de tamaño grande para pegarlas una sobre otra y conseguir que éste obtuviera altura, ya que teníamos que colocarnos nosotras detrás para realizar la representación con las marionetas.

Una vez que teníamos abiertas las dos cajas las pegamos con silicona caliente y la reforzamos con ayuda de cinta aislante. Seca la silicona, continuamos con su decoración. Nosotras elegimos forrar dicha estructura con papel de regalo de color verde e hicimos unas letras para pegarlas en el centro de la misma que decían "TEATRO". Además, reutilizamos unas señales que creamos para una de las sesiones propuestas para la asignatura de Educación Física. 

El resultado de nuestro escenario fue el siguiente:

¡Esos son todos y cada uno de los materiales que hemos elaborado mis compañeras y yo para llevar a la realidad nuestra fábula! 

Tengo que decir que el resultado ha sido muy positivo y que estamos muy orgullosas de nuestro trabajo.

¡Ya tiene un lugar en la Facultad!

¡Hola a todos! He realizado esta nueva entrada a mi Blog, para deciros que mi personaje ya tiene un sitio en la Facultad.

No se si os acordáis de mi personaje en tres dimensiones, por si acaso, os dejo una imagen terminada a continuación:

Una vez que lo hemos construido con materiales de desecho y le hemos dado vida con los colores elegidos, es hora de ubicarlo en algún lugar. Recordad que el personaje tenía que estar observándonos, por lo tanto tenía que buscar un lugar en el que pasara mucha gente.

Después de pensar y pensar.... ¡Encontré el lugar que más me gustaba!

Mi personaje se encuentra en frente de la cafetería, la cual, se encuentra en la última planta del edificio Cossío.

A continuación, os dejo una imágen de su plano en general junto con otros personajes de algunos compañeros, y otras  donde se puede apreciar más de cerca mi personaje.

¡Así ha quedado ubicado mi muñeco! Os invito a que paseis a verlo, recordad que se encuentra en la última planta del edificio Cossío y que cuando salgáis de la cafetería... ¡Os estará observando!

Mi personaje en 3 dimensiones

En esta nueva entrada a mi Blog, os voy a explicar como llevar a la realidad nuestro personaje.
Para empezar tenemos que coger el dibujo que hicimos en clase, aquel que tratamos de integrarlo a un fondo con formas.
Por si no os acordáis de cual es, os dejo una imagen a continuación.

Si recordáis, en la última clase lo dibujamos a un tamaño A3 y le dimos color.

Una vez que recordamos cual es nuestro dibujo, vamos a elaborarlo en tres dimensiones. Para ello vamos a usar material de desecho, es decir, ese que tenemos por casa para reciclar (cartones, envases, juguetes rotos, etc.).

En mi caso, he utilizado una caja de quesitos, dos vasos de plástico de tubo, un envase de petit suisse, dos botellas de agua de plástico, una huevera, dos envases de yogur y una pajita para beber zumo.

Ahora, es hora de darle forma a mi muñeco, y, para ello, he recortado los materiales y los he pegado con silicona caliente y cinta de carrocero. El resultado es el siguiente:

Como hay que pintarlo, me dí cuenta de que estos materiales iban a ser muy difíciles de tapar con pintura, por lo tanto, decidí empapelarlo con papel de cocina. Mezclé mitad de agua con mitad de cola, le dí una capa, pegué el papel y le dí otra capa de la mezcla hecha. Este proceso lo he repetido tres veces para que todos los materiales quedaran suficientemente cubiertos. El resultado que he obtenido es el que se puede ver en la imagen que muestro a continuación:

¡Y llegó la hora de pintarlo! Es muy importante que seleccionemos con cuidado los colores con los que vamos a pintar nuestro personaje, ya que dependiendo de los colores que empleemos vamos a transmitir distintas sensaciones y emociones.

A continuación, os presento a mi personaje ya terminado:

En las ruedas he querido emplear la técnica de pincel seco, en la cual, mojamos el pincel en el color que queremos darle (en mi caso ha sido blanco para darle sensación de antigüedad), y le quitamos en un papel, el exceso de pintura.

Por último, el elemento en el que tenemos que tener mucho cuidado y ponerle un gran esmero es en los ojos, ya que, dependiendo de cómo los dibujemos, le vamos a otorgar a nuestro amigo una expresión u otra.

Recordad, que tenemos que conseguir una expresión en la que parezca que nos está observando. Así han quedado los ojos de mi personaje:

¡Siguiendo todos y cada uno de los pasos que os he indicado conseguireis darle un poco de vida a vuestro personaje! 

Espero que os haya gustado mi personaje y nos vemos en la próxima entrada.

Darle color a una de nuestras creaciones

Como en clases anteriores hemos hecho múltiples y diversos dibujos, vamos a centrarnos en uno de ellos.

Cada uno elige el que más le guste o aquel que le inspire algo en concreto.

En mi caso yo elegí el dibujo de un robot, el cual se muestra a continuación.

Yo elegí este porque es el que más me gusta de mis creaciones y porque creo que en él se integran bastante bien las formas que dibujé al inicio.

Después de elegir nuestro dibujo, vamos a trasladarlo a un formato de folio un poco más grande, a un A3 y vamos a darle color.

En esta sesión, hemos tratado dos tipos de técnicas: secas (pinturas, ceras,etc.) y húmedas (temperas, recortes de papel reciclado pegado con pegamento, etc.).

El resultado de mi dibujo aplicando estas técnicas es el siguiente:

¡Espero que os haya gustado!

Dibujando entre formas

Después de tener dibujadas todas las formas que hicimos en la clase anterior, es hora de darles vida. Para ello vamos a dibujar diferentes elementos e intentar integrarlos en las figuras anteriormente elaboradas.

Hay que dejar claro que en todos los dibujos las figuras tienen que ser cogidas al azar par así poder hacer volar nuestra imaginación.

Primer dibujo

En este primer dibujo tenemos que intentar integrar en las formas una o varias medusas y, posteriormente les ponemos nombre para darles personalidad.

Segundo dibujo

Es hora de pintar ojos a nuestra forma y, para ello, realizamos dos dibujos con expresión. También les vamos a poner nombre y, esta vez, también inventamos un planeta en el que habitarán.

Tercer dibujo

Ahora nuestros compañeros van a dibujar para nosotros. Entre tres compañeros nos van a diseñar un nuevo personaje: uno dibujará sus ojos, otro construirá su cuerpo y el tercero hará el espacio en el habita nuestro personaje. En este caso, solo inventarán el nombre del planeta en el que vive nuestro dibujo.

Cuarto dibujo

Nos fijamos en uno de los dibujos que se han proyectado en la presentación de clase y vamos a tratar de integrar dicho dibujo en dos de nuestras formas.

Quinto dibujo

Ahora nos fijamos en otro de los dibujos de la presentación y volvemos a intentar copiarlo pero en una de nuestras formas.

Sexto dibujo

Vamos a tratar de dibujar un robot en nuestras formas.

Séptimo dibujo

Vamos a fijarnos en un muñeco de la presentación durante dos minutos y después, sin mirar al dibujo original, intentaremos dibujarlo en una de nuestras formas con la mayor precisión posible.

Octavo dibujo

Es hora de darle rienda suelta a nuestra imaginación y, en el resto de los dibujos que nos queden sin pintar, dibujaremos personajes inventados por nosotros. A continuación os dejo algunos de los que he realizado.

Dibujando formas

Las imágenes están compuestas por diversas formas que componen sus estructuras en el plano. Estas formas pueden ser de muchos y diferentes tipos (naturales o artificiales, planas o con volumen, orgánicas o geométricas, etc.).

La práctica de esta semana consiste en estudiar estos tipos de formas; para ello vamos a partir de la imagen que nos repartió el profesor, el primer día de clase. La mía es la siguiente:

Recuperado de http://abcblogs.abc.es/trasunbiombochino/2007/12/17/dazu-paraiso-la-espiritualidad-oriental/

Una vez que hemos cogido nuestra imagen, vamos a sacar en un papel vegetal o que nos permita calcar, de la imagen original cinco o seis figuras que nos gusten.

Hecho esto, pasamos a sacar tres de las formas en una cartulina y las recortamos con la ayuda de unas tijeras o de un cutter. Recordad que para utilizar el cutter es necesario que pongamos debajo la placa de caucho y cortar con una alineación de 35 grados para que la imagen a recortar no se astille.

A continuación, con la ayuda de las formas recortadas y con la utilización de un soporte de papel tamaño A4 vamos a realizar varios dibujos.

En los tres primeros dibujos, vamos a utilizar la técnica del contacto, en la cual, tenemos que colocar las figuras anteriormente recortadas en la posición que nosotros queramos.

Seguimos con otro tipo, en este caso, se trata de la técnica del distanciamiento. Este tipo de técnica consiste en dibujar las diferentes formas en el plano sin que lleguen a tocarse.

 Y vamos añadiendo duplicidades...

Seguimos con la tercer técnica empleada, se trata de emplear la transparencia.

En cuarto lugar, trabajaremos con la superposición. En ella unas figuras quedan por dejado de otras, por lo tanto, en nuestro dibujo tendremos una figura dominante.

A continuación, vamos a utilizar la sustracción. En esta técnica tenemos que ocultar parte de las figuras que quedan por debajo de otras formas.

Por último, trabajaremos con la unión para crear nuevas formas.